Elaborer une sitographie et un document de collecte et les éditorialiser (SVT 3e)

La carte des autorités informationnelle en ligne a mûri depuis sa 1e publication en 2013.

Depuis, je l’ai testée avec les élèves notamment lors de séances en classes de 3e sur les controverses.

Et surtout avec Aline, Marion, Marie nous nous y sommes penchées et l’avons modifiée, et au final, je crois, simplifiée.

Elle me semble désormais tout à fait utilisable pour les élèves. Aussi, lors des séances pour le dossier santé et environnement en SVT-3e, je vais l’utiliser. Voici ma nouvelle progression.

Séance 1- Les médias d’informations en ligne

Cette séance permet de sélectionner un article d’actualité lié au sujet choisi. Cette séance reprend les grandes lignes de la séance sur Google actualités déjà présentée ici.

Je propose ici une légère mise à jour de cette carte

Cet article est ensuite exploité en cours de français et servira de base pour l’introduction du travail. Il permet aussi et surtout une première approche du sujet en l’ancrant dans l’actualité.

Séance 2- Présentation de la méthode de la cartographie des sources et rappels sur le document de collecte

Séance 3- Réalisation d’un document de collecte et évaluation de l'autorité de la source

Nous allons demander à chaque élèves de relever 4 pages Web et pour chacune de relever les éléments à minima constituant le document de collecte

- son titre

- son adresse URL

- un extrait en copié-collé

Ensuite à l’aide la carte de l’autorité des sources, de qualifier l’auteur et son autorité et d’évaluer l'autorité de cette source. (séance de 2 heures)

L’occasion de mettre à jour la carte comme je le disais en introduction de ce billet.

Séance 4- Editorialisation du document de collecte via une page sur Scoop.it

Qui permettra d’annoter ce document de collecte et de l’augmenter via les commentaires de chaque binôme

J'en profite pour signaler l’article "éditorialisation" du Wikinotions tout à fait éclairant.

La séance suivante sera consacrée à la présentation du support pour l’oral.

PS : les cartes ci-dessus sont disponibles sur demande au format texte utilisable/modifiable