/image%2F0172717%2F201211%2Fob_7b29b3_8ce608b4224e9df3316838cb4a61369d-normal-jpeg.jpg)
Troisième séquence du module de culture numérique proposé en 5e, j'ai aussi proposée cette séquence aux 4e car nous n'avions pas vraiment eu le temps l'année dernière d'aborder cette question. Je me suis appuyée sur des séances menées en Éducation Civique...
Lire la suite
Les débats médiatiques actuels, les annonces ministérielles de ces derniers jours, me confortent dans l'idée que l'enseignement des controverses devient central et essentiel. Les enjeux citoyens de compréhension des mécanismes médiatiques et informationnels...
Lire la suite
On en parle depuis plusieurs mois ici ou là ou là. Muriel Almayrac se demandait alors si "La réalité augmentée [allait] s’introduire dans nos établissements scolaires ?" Et bien : oui, en témoigne les nombreux comptes rendus de séances en ce sens, même...
Lire la suite
Quelques échanges avec l'auteure du blog Débats et idées ("Des articles de presse lus par une professeure documentaliste pour des collégiens") et me voilà proposant une suite à la séance sur les controverses, cette fois-ci avec ma collègue de français....
Lire la suite
« C’est drôle cette histoire de femmes », c’est sur ces mots qu’une élève de 3e a commenté cette planche de BD Cucaracha de Marino Degano et Laurent Salles publiée en page 3 du numéro 283 de la revue Sciences et Vie Junior d’avril 2013. Je ne reproduis...
Lire la suite
Voici la présentation de la séance « Sur la piste de nos traces. Nos droits et nos devoirs » en forme de synthèse sur la séquence sur l'identité numérique et les traces. Dans l'idée de proposer une progression sur la notion de source à travers des sujets...
Lire la suite
Voila maintenant plusieurs mois que je mesure les enjeux d'enseignement pour nous professeurs documentalistes sur les sujets de controverses. J'ai eu la chance d'assister à l'atelier de Virginie Albe "L'éducation aux controverses : enseigner des questions...
Lire la suite
