Overblog Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog

Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours

Bilan de cette première partie de l'année du parcours de cultures numériques que nous avons mis en place au collège.

Vous trouverez la plupart des séances déjà publiées sur ce blog et d'autres largement inspirées, entre autre, du site Docs pour docs. Tous les liens figurent dans le tableau. Merci à tous les collègues qui publient là ou ailleurs, dans les nombreux blogs et qui mettent leurs séances sous licence Creative Communs afin que nous puissions les réutiliser : ils sont une source d'inspiration inépuisable !

Ce tableau de synthèse de mi-année scolaire a été transmis à tous mes collègues. Il est, du coup incomplet, loin d'être un exemple mais je vous le livre tel quel et accepte toutes vos remarques. Il n'est pas forcément à l'image de ce que j'avais prévu, mais je me suis adaptée aux élèves, à leurs demandes, à leur compréhension de cet environnement numérique. C'est là pour moi le plus important.

Certaines séances se retrouvent sur plusieurs niveaux. Parfois c'est la même séance qui est faite, si je n'avais pas eu l'occasion de la faire l'année d'avant. D'autres fois, c'est une adaptation, une occasion d'aller plus loin.

6e

5e

5eSEGPA

4e

3e

A la découverte du CDI : espace d’autonomie

Les différents types de documents. Le classement du CDI. Qu’est-ce qu’une collection ?

Qu’est-ce que la culture numérique ?

Brainstorming collectif

Le fonctionnement du moteur de recherche

Matérialité des serveurs Google

 

Vocabulaire d’Internet et du Web

Connaître et utiliser le vocabulaire adapté à sa pratique

Savoir nommer les outils de son environnement numérique

Savoir prendre du recul sur ses pratiques en comprenant son usage d’Internet et du Web

Messagerie : intérêt d’une boîte mail « professionnelle »

Le document- Support de l’information

Qu’est-ce qu’un document ? Qu’est-ce qu’un document numérique ? comment sont stockés les documents ?

Ma vie en Google

Rappels : qu’est-ce que l’entreprise Google ? Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ?

Google poésie et la recherche prédictive (popularité)

Sur la piste de mes traces : mes droits et mes devoirs

La curation : sélectionner, éditer et partager les contenus les plus pertinents pour un sujet donné (exemple en orientation et en SVT)

Internet et Web

Savoir nommer les outils de son environnement numérique

Qu’est –ce que le web ? Qu’est-ce qu’Internet ? Comment est construit un site Web : un espace en 3D : longueur, largeur et profondeur (notion d’hypertexte : mot, image, QR code)

(Séance d’A.Bousquet)

Google Image. Les images libres de droit

Controverse : Internet entre atouts et limites

Un exemple de typologie de sites web / cartographie des sources.

Evaluation de l’information. Qu’est-ce qu’une information pertinente ? Apprendre à cerner les sources s’exprimant sur un sujet

Présence numérique : comprendre et gérer ses traces numériques

Typologie des sites Web : intention de publication. Apprendre à cerner les sources s’exprimant sur un sujet.

Le document- Support de l’information

Qu’est-ce qu’un document ? Qu’est-ce qu’un document numérique ? comment sont stockés les documents ?

Ma vie en Google

Rappels : qu’est-ce que l’entreprise Google ? les fermes de serveurs Qu’est –ce que le Web ? Qu’est-ce qu’Internet ? Comment est construit un site Web : un espace en 3D : longueur, largeur et profondeur (notion d’hypertexte : mot, image, QR code)

Présence numérique assumée : Un réseau social pour un défi lecture (Babelio)

 

Sur la piste de mes traces : mes droits et mes devoirs

Les encyclopédies collaboratives

  •  « ton » encyclopédique et multiplicité des auteurs qui en fait une encyclopédie neutre
  • Principe du libre et de des licences Créative Communs

Présence numérique : comprendre et gérer ses traces numériques

 

Réseaux sociaux et systèmes de recommandation : comment sommes-nous influencés par les systèmes de recommandation

Controverse : Internet entre atouts et limites

Présence et Identité numérique.

A partir de recherches sur une célébrité : comment et pourquoi agir sur ses traces.

Sur la piste de mes traces : mes droits et mes devoirs

 

Evaluer l’information  (véridicité, pertinence ...) : les controverses

 

Présence numérique : comprendre et gérer ses traces numériques

Controverse : Internet entre atouts et limites

 

Controverse : Internet entre atouts et limites

Tag(s) : #Education aux médias et à l'information (EMI), #Cultures numériques

Partager cet article

Repost 0