Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours

9 Janvier 2014

Bilan de cette première partie de l'année du parcours de cultures numériques que nous avons mis en place au collège.

Vous trouverez la plupart des séances déjà publiées sur ce blog et d'autres largement inspirées, entre autre, du site Docs pour docs. Tous les liens figurent dans le tableau. Merci à tous les collègues qui publient là ou ailleurs, dans les nombreux blogs et qui mettent leurs séances sous licence Creative Communs afin que nous puissions les réutiliser : ils sont une source d'inspiration inépuisable !

Ce tableau de synthèse de mi-année scolaire a été transmis à tous mes collègues. Il est, du coup incomplet, loin d'être un exemple mais je vous le livre tel quel et accepte toutes vos remarques. Il n'est pas forcément à l'image de ce que j'avais prévu, mais je me suis adaptée aux élèves, à leurs demandes, à leur compréhension de cet environnement numérique. C'est là pour moi le plus important.

Certaines séances se retrouvent sur plusieurs niveaux. Parfois c'est la même séance qui est faite, si je n'avais pas eu l'occasion de la faire l'année d'avant. D'autres fois, c'est une adaptation, une occasion d'aller plus loin.

6e	5e	5eSEGPA	4e	3e
A la découverte du CDI : espace d’autonomie Les différents types de documents. Le classement du CDI. Qu’est-ce qu’une collection ?	Qu’est-ce que la culture numérique ? Brainstorming collectif	Le fonctionnement du moteur de recherche Matérialité des serveurs Google	Vocabulaire d’Internet et du Web Connaître et utiliser le vocabulaire adapté à sa pratique Savoir nommer les outils de son environnement numérique Savoir prendre du recul sur ses pratiques en comprenant son usage d’Internet et du Web	Messagerie : intérêt d’une boîte mail « professionnelle »
Le document- Support de l’information Qu’est-ce qu’un document ? Qu’est-ce qu’un document numérique ? comment sont stockés les documents ?	Ma vie en Google Rappels : qu’est-ce que l’entreprise Google ? Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ?	Google poésie et la recherche prédictive (popularité)	Sur la piste de mes traces : mes droits et mes devoirs	La curation : sélectionner, éditer et partager les contenus les plus pertinents pour un sujet donné (exemple en orientation et en SVT)
Internet et Web Savoir nommer les outils de son environnement numérique	Qu’est –ce que le web ? Qu’est-ce qu’Internet ? Comment est construit un site Web : un espace en 3D : longueur, largeur et profondeur (notion d’hypertexte : mot, image, QR code) (Séance d’A.Bousquet)	Google Image. Les images libres de droit	Controverse : Internet entre atouts et limites	Un exemple de typologie de sites web / cartographie des sources. Evaluation de l’information. Qu’est-ce qu’une information pertinente ? Apprendre à cerner les sources s’exprimant sur un sujet
Présence numérique : comprendre et gérer ses traces numériques	Typologie des sites Web : intention de publication. Apprendre à cerner les sources s’exprimant sur un sujet.	Le document- Support de l’information Qu’est-ce qu’un document ? Qu’est-ce qu’un document numérique ? comment sont stockés les documents ?	Ma vie en Google Rappels : qu’est-ce que l’entreprise Google ? les fermes de serveurs Qu’est –ce que le Web ? Qu’est-ce qu’Internet ? Comment est construit un site Web : un espace en 3D : longueur, largeur et profondeur (notion d’hypertexte : mot, image, QR code)	Présence numérique assumée : Un réseau social pour un défi lecture (Babelio)
Sur la piste de mes traces : mes droits et mes devoirs	Les encyclopédies collaboratives « ton » encyclopédique et multiplicité des auteurs qui en fait une encyclopédie neutre Principe du libre et de des licences Créative Communs	Présence numérique : comprendre et gérer ses traces numériques		Réseaux sociaux et systèmes de recommandation : comment sommes-nous influencés par les systèmes de recommandation
Controverse : Internet entre atouts et limites	Présence et Identité numérique. A partir de recherches sur une célébrité : comment et pourquoi agir sur ses traces.	Sur la piste de mes traces : mes droits et mes devoirs		Evaluer l’information (véridicité, pertinence ...) : les controverses
	Présence numérique : comprendre et gérer ses traces numériques	Controverse : Internet entre atouts et limites		Controverse : Internet entre atouts et limites

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