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Top articles
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Essai de progression en collège autour du document de collecte
[mise à jour de la progression dans un billet e janvier 2015 : Le document de collecte : pour donner de la cohérence à l'EMI ] Suite à la présentation du document de collecte à mes collègues (voir le billet), plusieurs d'entre eux m'ont demandé quelle...
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Les communs : levier pour l’enseignement (du) numérique à l’école
"Dépassant l’approche instrumentale, qui réduit le numérique à des manipulations dictées par les logiques industrielles des fabricants ou des plateformes, et les élèves au statut de consommateurs dociles, l’enseignement des communs envisage le numérique...
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Séances pédagogiques : question de vocabulaire
Pour ce (petit) billet de "reprise", c'est plutôt une réflexion que je lance et que je partage avec quelques collègues. Pour les plus attentifs, vous constaterez que la catégorie IRD a disparu de ce blog. En effet, comment nommer des séances des classes...
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Après le document de collecte : Evaluer un pad
Ce billet fait suite à celui-ci. Nous avons en effet demandé aux élèves de réaliser par binôme un pad, document collaboratif, pour le travail de SVT sur le dossier santé et environnement (classes de 3e). Les élèves sont d’abord passés par l’étape du document...
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Le document de collecte : une alternative au copier-coller
Nous sommes quelques professeurs-documentalistes à utiliser le document de collecte qui s'appuie sur la pratique du copier-coller des élèves lors de la recherche documentaire. Je ne vais pas ici redéfinir le concept, ni ses usages pédagogiques, d'autres...
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Des controverses numériques en 3e : faire se questionner les élèves sur leurs pratiques numériques
Quelques échanges avec l'auteure du blog Débats et idées ("Des articles de presse lus par une professeure documentaliste pour des collégiens") et me voilà proposant une suite à la séance sur les controverses, cette fois-ci avec ma collègue de français....
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Babeliodocs : c'est parti !
Comme nous l’avions annoncé il y a quelques semaines, nous avons organisé un groupe Babelio de profs-docs. Merci à Magalie Bossuyt et Fabienne Rondet pour leur précieux conseils pour ce projet. Nous signons donc ce billet à 6 mains ! Quelle est l’idée...
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L'architecture de l'information au CDI
Le Pinterest collaboratif sur nos réflexions sur l'architecture de l'info s'est enrichie, et mon schéma a évolué, notament grâce à la reformulation des LU, VU, SU. Lu = mise à disposition de l'information et des ressources Vu ="mise en valeur de l'information...
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Progression de séances en 6e
Voici ma progression des séances en 6e. J'en suis à la séance 7, les autres viendront après les vacances de février et au delà. Je n'ai pas d'heures attitrées dans l'emploi du temps mais nous faisons des 1/2 groupes avec mon collègue qui a les élèves...
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De l'identité numérique à la présence numérique : quelles notions à aborder ?
Voilà maintenant plusieurs années que j’aborde l’identité numérique avec les élèves. C’est dans le projet de l’établissement de les sensibiliser à ces notions d’identité numérique, et de dangers et dérives du net. Mes séances sont complétées par l’intervention...
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Le document de collecte multi-supports
Je suis ravie pour ce billet de laisser la parole à une amie prof-doc, Sandrine Geoffroy qui formalise ici la notion de "document de collecte multi-supports". En effet, très souvent le document de collecte est présenté par le biais de la recherche numérique...
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Dynamiser le fonds et augmenter la fréquentation du CDI
Pour dynamiser le fonds documentaire, en particulier les romans et les archives des périodiques, j'ai proposé, avec un collègue, des "valises-bibliothèques". Pour la classe en question, j'ai sélectionné une vingtaine de documents qui sont mis à disposition...
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L'art de faire une "petite" recherche : le document de collecte
Une petite anecdote du jour qui en dit long sur l’intérêt de présenter la démarche aux collègues de discipline. Plusieurs élèves de 5e viennent en autonomie faire une recherche en éducation musicale (cette collègue n'était pas encore nommée au collège...
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Vers une littératie des Communs : un parcours professionnel et universitaire
Un an après l'avoir présenté, je publie (enfin) le mémoire de Master 2 Recherche en Sciences de l’Information et de la Communication sous la direction de Louise Merzeau. Ce mémoire qui m'a accompagnée de 2013 à 2015. Vous y retrouverez de nombreux extraits...
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Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
Les communs sont des activités qui permettent à une communauté de s’organiser selon une gouvernance qui lui permet de gérer, générer et préserver des ressources Mais plus encore, les communs sont un cadre de pensées et une philosophie de vie qui englobe...
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Le document de collecte comme tremplin vers un travail collaboratif : ambitieux ?
Pour le dossier santé et environnement en SVT 3e, nous avons avant les vacances travaillé : - sur un article d'actu (cartographie des producteurs d'info), - sur les sources (cartographie des sources), + réalisation de scoop.it, - sur le document de collecte...
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Un réseau social pour un défi lecture : présence numérique assumée
Proposer un défi lecture 2.0 à travers le réseau Babelio ? Une idée pratiquée par quelques professeurs documentalistes pour échanger "entre élèves de plusieurs établissements de France autour de livres référencés dans cette bibliothèque virtuelle" (Magalie...
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Document de collecte : éléments de présentation aux collègues de discipline
Après avoir présenté très (trop) rapidement le document de collecte lors de la pré-rentrée à travers un tableau synthétique, j'ai eu la chance de pouvoir l'exposer à nouveau et discuter de la recherche documentaire avec mes collègues lors d'une journée...
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Un document de collecte et après ? : l'élève-auteur
Le site académique Doc'Toulouse des professeurs documentalistes a mis en ligne un site PublionsDoc pour valoriser les publications des travaux des élèves dans l'académie. Je l'ai trouvé intéressant en ce qu'il propose une entrée par média et pas par outil....
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Pour une EMI "distribuée" *
Je signale un article publié sur le site Doc pour Docs avec Muriel Almayrac : Comment dynamiser les équipes autour de l’EMI ? : deux exemples en collège. Il évoque deux de nos expérimentations menées avec les équipes pédagogiques autour de l'éducation...
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10 choses à dire sur le numérique
« Donnez-nous votre définition du numérique ». Imaginez qu’on vous lance ce défi ! Je ne sais pas pour vous, mais spontanément, c’est une notion bien difficile à définir finalement. Essayez de donner une définition courte, simple et surtout complète....
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Un défi Babelio de profs-docs
Toutes justes rentrées de la journée académique FADBEN, nous voilà en train de lancer l'idée d'un défi Babelio de profs-docs. (sur tweeter #defibabelioprofdoc) En effet Magalie Bossuyt lors de sa présentation sur les réseaux sociaux nous a parlé d'un...
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Biens communs numériques dans l'enseignement
Alors que les manifestations de l'opération villes en biens communs (#VEBC sur twitter) battent leur plein, l'occasion pour moi d'inaugurer, sur ce blog, une nouvelle rubrique : celle des biens communs. Ce billet très général devrait introduire une série...
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Un scoop-it comme page d'accueil : pourquoi ?
La page d'accueil des postes élèves est un scoop-it très court, très simple. Alternative que j'ai trouvée (suite à des échanges avec des profs-docs) en remplacement d'une ENT (que nous n'avons pas dans le privé) et du fait que je n'ai pas Mozilla et speeed...
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Les Communs d’abord ! Un nouveau site web pour mettre en visibilité les Communs
Je republie ici un billet du site SavoirsCom1 à propos du lancement d'un nouveau site d'information : Les Communs d'abord ! Un super projet à soutenir et à suivre dans notre veille sur les Communs. Merci à l'équipe de lancement. Cette semaine, un nouveau...