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Nous (plusieurs professeurs-documentalistes) poursuivons notre réfléxion très stimulante sur la présence numérique du CDI, sur la dissémination des informations, sur la mise à disposition des ressources, sur l'écosystéme informationnel et sur la formation...
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Pas une année où j'aborde l'IRD de la même façon avec mes élèves de 6e. D'habitude j'aborde les sites collaboratifs un peu plus tard dans l'année. Cette année, j'ai choisi de le faire dés la première séance sur la série qui porte sur Internet. Ce choix...
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Pour les séances proposées lors des recherches documentaires en lien avec mon collègue de SVT pour le dossier « santé et environnement », nous avons bâti une séquence de 5 séances : Séance 1 Les élèves ont dû cherché un article d’actualité (sur l’agrégateur...
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C'est par ces mots d'élèves que j'ai dû commencé l'IRD avec une classe de 6e SEGPA (classe créée à la rentrée de septembre dans mon collège). Autant dire que j'ai dû repenser toutes mes séances habituelles avec les 6e. Mon premier objectif : que cet élève,...
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Nous sommes quelques professeurs-documentalistes à utiliser le document de collecte qui s'appuie sur la pratique du copier-coller des élèves lors de la recherche documentaire. Je ne vais pas ici redéfinir le concept, ni ses usages pédagogiques, d'autres...
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Je continue mes réflexions et mes lectures sur l’écosystème de veille. Nourrie des échanges et des rencontres des journées professionnelles ANDEP, et des derniers échanges avec Mesdocsdedoc et Aline, je me rends compte que je n’évolue pas dans un, mais...
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La synthèse de Karen Chabriac-Sahut sur "les relations entre quelques outils emblématiques du web social" ( de janvier 2010) m’avait permis de comprendre le lien entre Netvibes et Delicious, outils que j’utilisais à ce moment-là. Depuis j’ai toujours...
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Depuis longtemps et régulièrement, je m'interroge sur la meilleure façon de diffuser ma veille auprès de mes collègues : de "capter leur attention". L'envoie de mails personnalisés, certes chronophage, reste pourtant le moyen le plus sûr d'atteindre la...
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Le programme d’Education Civique en 5e me permet, depuis 2 ans maintenant, d’intervenir sur la notion d’identité numérique en lien avec ma collègue. Cette année la séance proposée a permis de faire la synthèse des notions abordées en classe (identité...
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Un mois dans un CDI c'est court, c'est long et il s'en passe des "choses". J'emploi le terme de "choses" bien volontairement pour sa part de mystère. Qui de nous n'a jamais eu des réflexions : "tu ne t'ennuies pas ?", "tu n' as pas d'élèves ? mais tu...
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